در پیکره‌ی مقاله باید به صورت منطقی توصیف کاملی از طرح، فعالیت یا مطالعه‌ی پژوهشی خود عرضه کنیم. فرض بگیرید با معلمان به گفت‌ و گو نشسته‌اید و به آنان می‌گویید که گام به گام چه انجام داده‌اید، چگونه آن را انجام داده‌اید، چه آموخته‌اید و دانش‌آموزان چه آموخته‌اند. تجربه‌ی خود را به طور کامل در اختیار آنان قرار دهید و کنش‌ها و واکنش‌های دانش‌آموزان را شرح دهید.

به شما معلم گرامی تبریک می‌گوییم که تصمیم گرفته‌اید برای پایگاه علمی آموزشی جزیره دانش، که در واقع جزیره‌ی شماست، مقاله بنویسید. شما معلم موفق می‌خواهید از تجربه‌های خود بنویسید، از فعالیتی که انتخاب کرده و در کلاس با دانش‌آموزان خود انجام داده‌اید. می‌خواهید از فکر تازه‌ای بنویسید که در کلاس پیاده کرده‌اید و با دستاوردهای دور از انتظار آن رو به رو شده‌اید.

بدنویسی چنان از اهمیت برخوردار است که هر تحصیل‌کرده‌ای باید کم و بیش با آن آشنایی داشته باشد. بسیاری از افراد ممکن است درواقع بد بنویسند، اما قواعد آن را تنها شنیده باشند. به همین دلیل، این خطر وجود دارد که پس از مدتی نسبت به این سنت شریف بیگانه شوند . نوشتن درباره‌ی بدنویسی در واقع تحت قاعده درآوردن تجربه‌هایی است که طی سال‌ها بدنویسی حاصل آمده یا از آثار دیگران آموخته شده است.