Home Home Information Contact Site Map Library English Site
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی
سرمقاله
پیشگامان آموزش
نخستین مدرسه ها
کتاب های درسی
محصولات کمک آموزشی
تاریخ آموزش
تصویرگران کتاب های درسی
شاعران کتاب‌های درسی
خبرهای آموزشی
برترین‌ مقاله‌ها
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
آخرین مطالب بخش
:: آینده‌ی ایران در دست معلمان با ایمان
:: سامانه‌‌ی یکپارچه‌ی پرورش خلاقیت در دانش‌آموزان
:: دانش‌آموزان از تاریخ چه باید بیاموزند؟
:: ویژگی‌های کتاب درسی
:: سپاس‌گذاری مردم سده از آموزگاران کهن‌ترین دبستان شهر
آخرین مطالب سایر بخش‌ها
:: نقش کتابخانه‌های دیجیتال چندرسانه‌ای در پیشرفت آموزش
:: چه چیزی دختران را دختر می‌سازد؟
:: ترویج علم با دانش‌نامه‌های الکترونیکی
:: کتاب‌های اخترشناسی و فضا منتشر شد
:: پژوهشگر تاریخ علم چه کار می کند؟
:: ریش دراز
:: بزمجه: یادگار دایناسورها
:: یوسف ثبوتی: بنیان‌گذار نخستین رصدخانه‌ی پژوهشی ایران
:: سرشت علم و جایگاه آن در استانداردهای آموزش علوم
:: سرگذشت کتاب مرجع در ایران
آموزش و پرورش ایران

ghatreh_in_jazireh

:: دانش‌آموزان از تاریخ چه باید بیاموزند؟ ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۹۰/۷/۶ | نویسنده: آقاي حسن سالاری | 
کم‌ترین چیزی که دانش‌آموزان از درس تاریخ باید بیاموزند، این است که تاریخ چیست و تاریخ‌پژوه کیست. دانش‌آموزان در درس علوم تجربی می‌آموزند که این علوم چه ویژگی‌هایی دارند و  شیوه‌ی  پژوهش در علوم تجربی چیست، در درس تاریخ نیز باید بیاموزند که داده‌های تاریخی چگونه فراهم می‌آیند و شیوه‌ی پژوهش در تاریخ چیست. هم‌چنین، باید شرایطی فراهم کرد که آن‌ها شیوه‌ی پژوهش در تاریخ را با کارورزی بیاموزند. به سخن دیگر،  اندیشه‌ورزی تاریخی باید جایگاهی برتر از دانستنی‌های تاریخی داشته باشد.
دفعات مشاهده: 6303 بار   |   دفعات چاپ: 1649 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 111 بار   |   0 نظر
>
:: ویژگی‌های کتاب درسی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۸/۱۲/۱۲ | نویسنده: آقاي مرتضی خلخالی | 
حجم کتاب‌های درسی خارجی در همه‌ی دوره‌های تحصیلی از ابتدایی تا پیش‌دانشگاهی، چندین برابر حجم آن‌ها در ایران است. برای مثال، تعداد صفحه‌های کتاب‌های دوره‌ی متوسطه به طور معمول از 500 صفحه بیش‌تر است. اما دانش‌آموزان مطابق برنامه، روش و هدف‌های خاص مسیر انتخابی خود، چنین کتابی را به عنوان مرجع به کار می‌برند و هرگز آن را کتابی مقدس نمی‌دانند که باید تمام محتوای آن را آموخت و به خاطر سپرد.
دفعات مشاهده: 17315 بار   |   دفعات چاپ: 2248 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 159 بار   |   1 نظر
>
:: ‎نگاهی به روش تهیه‌ی کتاب‌های درسی و کمک‌درسی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۴/۸/۹ | نویسنده: آقاي مرتضی خلخالی | 

ارزیابی چگونگی تهیه‌ی کتاب‌های درسی و کمک‌درسی یا کمک‌آموزشی در ایران به در نظر داشتن وضعیت کنونی نظام آموزشی و شیوه‌ی به کارگیری این کتاب‌ها در فرایند آموزش نیاز دارد. به علاوه، پیش از پرداختن به چنین موضوعی، آگاهی از ویژگی‌های این کتاب‌ها در کشورهای توسعه‌یافته و چگونگی تهیه و به کارگیری آن‌ها در برنامه‌های آموزشی این کشورها ضروری است.

دفعات مشاهده: 11889 بار   |   دفعات چاپ: 2658 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 371 بار   |   0 نظر
>
:: اسفندیار معتمدی: تجربه های گذشته خود را به فراموشی سپردیم ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۴/۳/۷ | نویسنده: آقاي سلیمان فرهادیان | 

 بدون شک آموزش و پرورش از ارکان یک جامعه در حال توسعه است و برنامه ریزی آموزشی مهم ترین رکن آموزش و پرورش. اما عوامل بسیاری از جمله کثرت دانش آموزان، تغییر و تحول های پیاپی در جامعه ایران و جامعه جهانی، رشد و گسترش همه جانبه علوم در سال های اخیر و تاثیرپذیری آموزش و پرورش از جریان های سیاسیو اجتماعی مانع برنامه ریزی دقیق و شایسته در مجموعه آموزش و پرورش شده است.

دفعات مشاهده: 7906 بار   |   دفعات چاپ: 2511 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 230 بار   |   0 نظر
>
:: کتاب های درسی در ایران ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۴/۳/۷ | نویسنده: آقاي اسفندیار معتمدی | 

حدود دو قرن پیش میان ایران و روسیه جنگ‌های به نسبت طولانی درگرفت که با شکست ایرانیان همراه بود. این شکست‌، ایرانیانی را که گذشته پرافتخار این سرزمین را می شناختند و به آینده‌ی آن امید داشتند با پرسش‌های جدی روبه رو کرد: لشکریان روسیه چه داشتند که ما نداشتیم ؟ چگونه می توانیم نیرومند شویم و شکست و عقب ماندگی خود را جبران کنیم؟

دفعات مشاهده: 17846 بار   |   دفعات چاپ: 3408 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 253 بار   |   0 نظر
>
آموزش در ایران
Persian site map - English site map - Created in 0.093 seconds with 1327 queries by yektaweb 3443