Home Home Information Contact Site Map Library English Site
بخش‌های اصلی
صفحه‌ی اصلی::
آموزش علوم::
آموزش ریاضی::
آموزش جغرافیا::
آموزگار حرفه‌ای::
کتاب آموزگار::
تجربه‌های سبز::
آموزش زیست‌شناسی::
یادداشت‌های آموزشی::
پسند شما::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الكترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در كادر زیر وارد كنید.
آخرین مطالب بخش
:: سرشت علم و جایگاه آن در استانداردهای آموزش علوم
:: چرا تاریخ علم مهم است؟
:: تو باید جای من باشی
:: چگونه کلاس درس را اداره کنیم
:: آموزش علوم با نقاشی
:: طبیعت در شهر، شهر در طبیعت
:: شاهزاده‌ی عوضی
آخرین مطالب سایر بخش‌ها
:: نقش کتابخانه‌های دیجیتال چندرسانه‌ای در پیشرفت آموزش
:: چه چیزی دختران را دختر می‌سازد؟
:: ترویج علم با دانش‌نامه‌های الکترونیکی
:: کتاب‌های اخترشناسی و فضا منتشر شد
:: پژوهشگر تاریخ علم چه کار می کند؟
:: ریش دراز
:: بزمجه: یادگار دایناسورها
:: یوسف ثبوتی: بنیان‌گذار نخستین رصدخانه‌ی پژوهشی ایران
:: سرگذشت کتاب مرجع در ایران
:: دو خدای بی‌مصرف

ghatreh_in_jazireh

:: خوش آمدید ::

مدرسه‌ی طبیعت

:: آموزش علوم : سرشت علم و جایگاه آن در استانداردهای آموزش علوم ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۹۳/۱/۲۶ | 
علم راهی برای توضیح جهان طبیعت است و مجموعه‌ای از تجربه‌ها و انباشت تاریخی دانش است. از این رو، یادگیری تجربه‌های علمی و مهندسی و افزایش آگاهی از مفاهیم پایه‌ای شاخه‌های گوناگون علم، بخشی ضروری در آموزش علوم است. افزون بر این، دانش‌آموزان باید شناختی جامع از روحیه ابداع علمی پیدا کنند: شگفت‌زدگی، جست‌وجوگری، پرسشگری، گردآوری داده‌ها و تجزیه و تحلیل. از همین جاست که آموختن درباره سرشت علم با استانداردهای آموزش علوم ارتباط می‌یابد.
>
:: آموزش زیست‌شناسی : جای خالی رده‌بندی ایرانی در کتاب‌های درسی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۵/۱۰/۱۹ | نویسنده: آقاي حسن سالاری | 
بندهش (bondahesh) کتابی دانش‌نامه‌گونه به زبان پهلوی است که به کوشش فرنبغ‌دادگی در سده‌ی سوم هجری از نوشته‌های کهن ایران گردآوری شده است. نام کتاب به معنای آفرینش آغازین یا آغاز آفرینش است. با این همه، آن‌چه در کتاب آمده تنها پیرامون آفرینش نیست، بلکه دانستنی‌های جغرافیایی، جانورشناسی، گیاه‌شناسی، گاهشماری، اخترشناسی و موضوع‌های دیگر نیز در آن گنجانده شده است. 
>
:: آموزش ریاضی : نقش مجله های ریاضی در آموزش ریاضی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۵/۱۰/۲۴ | نویسنده: آقاي میرشهرام صدر | 

امروزه فقط کتاب ابزار آموزشی به حساب نمی آید و معلم تنها متولی آموزش محسوب نمی شود. مجله های آموزشی، چه آنها که ویژه دانش آموزان و چه آنها که خاص معلمان منتشر می شوند، به عنوان یک ابزار آموزشی قدرتمند مطرح اند. در کشور ما مانند سایر کشور ها مجلات متعددی چاپ می شود که برخی آز آنها به طور مستقیم به ریاضی و آموزش آن و برخی به صورت جنبی به آن می پردازند.

>
:: آموزش جغرافیا : گفت‌وگو با دکتر محمدحسن گنجی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۵/۱۱/۷ | نویسنده: آقاي امير حاجي‌صادقي | 
دکتر محمدحسن گنجی که به پدربزرگ جغرافیا و پدر هواشناسی ایران پرآوازه شده است، در سال 1291 خورشیدی در بیرجند به دنیا آمد. او در 1317 در دانشگاه ویکتوریای منچستر دوره‌ی کارشناسی ارشد را به پایان رساند و در 1331 به آمریکا رفت و توانست دکترای جغرافیا را از دانشگاه کلارک در ماساچوست دریافت کند. در سال 2001 میلادی، سازمان هواشناسی جهانی او را به عنوان دانشمند برگزیده سال معرفی کرد.
>
:: آموزگار حرفه‌ای : چرا تاریخ علم مهم است؟ ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۸/۲/۲۵ | نویسنده: آقاي حسن سالاری | 
کارشناسان آموزش علوم پیوسته از ارزش آموزش فرایند علم (یعنی چگونگی تولید یک مفهوم علمی) به جای انتقال مفاهیم علمی از سوی آموزگاران به دانش‌آموزان سخن می‌گویند. به عبارت دیگر می‌گویند به جای دادن ماهی به دانش‌آموزان باید ماهی‌گیری را به آن‌ها آموزش دهیم. به‌راستی چه ابزاری بهتر از تاریخ علم می‌تواند به دانش‌آموزان ما چگونگی ماهی‌گیری در دریای پرسش‌های گوناگون، یعنی دانشمند‌ بودن را آموزش دهد؟
>
:: تجربه‌های سبز : کاری که یک عروسک از پس آن برآمد ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۵/۹/۲۰ | نویسنده: محمد حسين ديزجي | 

هیچ کسی حاضر نبود کنار این شاگرد آراسته، لاغر اندام و قند بلند بنشیند. زندگی‌اش را که بررسی کردم، خیلی زود فهمیدم از مادرش فاصله دارد. پدرش با تاکسی کار می‌کند و مادرش در تهران مشغول است. حالا من بودم و یک سحر. ناگهان به ذهنم رسید که قلی می‌تواند واسطه‌ی میان ما باشد. وقتی قلی را به کلاس آوردم، شادی و نشاط در میان بچه‌ها دو چندان شد و مشکل سحر هم به خیر و خوشی بر طرف شد.

>
:: یادداشت‌های آموزشی : تو باید جای من باشی ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۸۷/۳/۱ | نویسنده: دكتر علی رووف | 

غزاله دختر با استعداد کلاسم را همراه با چند شاگرد دیگر به اتاق خانم مدیر فرستادم که کارهای هنریشان را ببیند و اگر خوشش آمد، تشویقشان کند. دقیقه‌ها گذشت. بچه‌ها برنگشتند. دلم شور افتاد. با خودم گفتم شاید خانم مدیر کارهای بچه‌ها را پسندیده و آن‌ها را به گفت و شنود گرفته است. خودم را با دانش‌آموزان دیگر مشغول کردم. سعی کردم غزاله و بچه‌های همراهش را از یاد ببرم. درسم داشت تمام می‌شد.

>
پیوندهای فوری
جزيره دانش
::
ورود کاربران
نام کاربری
رمز عبور
ورود خودکار
بازیابی رمز عبور
::
آمار کاربران
:. کل کاربران ثبت شده: 1792
:. کاربران حاضر در وبگاه: 0
:. میهمانان در حال بازدید: 7
::
آمار بازدیدها
:. آمار بازدید‌های تمام پایگاه:
تمام بازدید‌ها: 16605908
بازدید 24 ساعت قبل: 12109
:.آمار بازدید‌های بخش جاری:
تمام بازدید‌ها: 456576
بازدید 24 ساعت قبل: 414
::
Academic Web Tools
For Teachers
Persian site map - English site map - Created in 0.078 seconds with 1254 queries by yektaweb 3300