Home Home Information Contact Site Map Library English Site
بخش‌های اصلی
صفحه‌ی اصلی::
آموزش علوم::
آموزش ریاضی::
آموزش جغرافیا::
آموزگار حرفه‌ای::
کتاب آموزگار::
تجربه‌های سبز::
آموزش زیست‌شناسی::
یادداشت‌های آموزشی::
پسند شما::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
آخرین مطالب بخش
:: سرشت علم و جایگاه آن در استانداردهای آموزش علوم
:: چرا تاریخ علم مهم است؟
:: تو باید جای من باشی
:: چگونه کلاس درس را اداره کنیم
:: آموزش علوم با نقاشی
:: طبیعت در شهر، شهر در طبیعت
:: شاهزاده‌ی عوضی
آخرین مطالب سایر بخش‌ها
:: نقش کتابخانه‌های دیجیتال چندرسانه‌ای در پیشرفت آموزش
:: چه چیزی دختران را دختر می‌سازد؟
:: ترویج علم با دانش‌نامه‌های الکترونیکی
:: کتاب‌های اخترشناسی و فضا منتشر شد
:: پژوهشگر تاریخ علم چه کار می کند؟
:: ریش دراز
:: بزمجه: یادگار دایناسورها
:: یوسف ثبوتی: بنیان‌گذار نخستین رصدخانه‌ی پژوهشی ایران
:: سرگذشت کتاب مرجع در ایران
:: دو خدای بی‌مصرف

ghatreh_in_jazireh

:: سرشت علم و جایگاه آن در استانداردهای آموزش علوم ::
 | تاریخ ارسال: ۱۳۹۳/۱/۲۶ | 

دانشمندان و آموزشگران علوم هم سخن اند که علم راهی برای توضیح جهان طبیعت است. علم مجموعه ای از تجربه ها و انباشت تاریخی دانش است. از این رو، یادگیری تجربه های علمی و مهندسی و افزایش آگاهی از مفاهیم پایه ای شاخه های گوناگون علم، بخشی ضروری در آموزش علوم است. افزون بر این، دانش آموزان باید شناختی جامع از روحیه ابداع علمی پیدا کنند: شگفت زدگی، جست وجوگری، پرسشگری، گردآوری داده ها و تجزیه وتحلیل. از همین جاست که آموختن درباره سرشت علم با استانداردهای آموزش علوم ارتباط می یابد.

    در نسل جدید استانداردهای آموزش علوم، شناخت پایه ای از سرشت علم در چارچوب زیر تعریف شده است:

- بررسی های علمی با روش های گوناگون انجام می شود.

- دانش علمی بر پایه شواهد تجربی است.

- دانش علمی در پرتو شواهد جدید، بازبینی می شود.

- مدل ها، قانون ها، سازوکارها و نظریه های علمی، پدیده های طبیعی را توضیح می دهند.

- علم راهی برای دانستن است.

- دانش علمی نظم و هماهنگی را در سامانه های طبیعت در نظر می گیرد.

- علم کوششی انسانی است.

- علم پرسش هایی درباره جهان طبیعت و جهان مواد دارد.

    از میان این چارچوب هشت گانه، انتظارات آموزشی از یکی از آنها (علم کوششی انسانی است) برای پایه های مختلف آموزشی معرفی می شود.

پیش دبستان تا پایه دوم:

1- انسان از زمان های بسیار دور به علم پرداخته است.

2- دانشمندان و مهندسان، مردان و زنانی با پیش زمینه های گوناگون هستند.

پایه های سوم تا پنجم:

1- مردان و زنانی از فرهنگ ها و پیش زمینه های گوناگون، با عنوان دانشمند یا مهندس کار می کنند.

2- بیشتر دانشمندان و مهندسان به صورت گروهی کار می کنند.

3- علم بر زندگی روزانه اثر می گذارد.

4- خلاقیت و تخیل برای علم بسیار مهم است.

دوره راهنمایی:

1- مردان و زنانی با پیش زمینه های اجتماعی، فرهنگی و قومی متفاوت با عنوان دانشمند و مهندس کار می کنند.

2- دانشمندان و مهندسان بر ویژگی های برجسته انسانی مانند استقامت، دقت، استدلال، منطق، تخیل وخلاقیت، تکیه دارند.

3- دانشمندان و مهندسان با عادت های ذهنی مانند صداقت عقلانی، بردباری در برابر ابهام، شک گرایی و گشاده رویی برای اندیشه های جدید، راهبری می شوند.

4- پیشرفت در فناوری بر پیشرفت در علوم اثر می گذارد و علوم در پیشرفت فناوری نقش دارد.

دوره دبیرستان:

1- دانش علمی، دستاورد کوشش انسانی، تخیل و خلاقیت است.

2- افراد و گروه هایی از ملت ها و فرهنگ های گوناگون در پیشرفت های علوم و مهندسی سهیم بوده اند.

3- پیشینه های دانشمندان، پایبندی به نظریه ها و عرصه های کوشش، بر ماهیت یافته های آنان اثر می گذارد.

4- پیشرفت های فناوری بر پیشرفت علوم و پیشرفت های علوم بر پیشرفت فناوری اثر می گذارد.

5- علوم و فناوری بر جامعه و جامعه بر علوم و فناوری اثر می گذارد.

    معرفی نمونه هایی از تاریخ علم، زمینه ای را فراهم می کند که دانش آموزان بتوانند سرشت علم را بهتر درک کنند. برای مثال، در دوره راهنمایی و دبیرستان موضوع های زیر می تواند بر ژرفای شناخت دانش آموزان از سرشت علم بیفزاید:

1- انقلاب کوپرنیکی 2- مکانیک نیوتنی 3- بررسی لایل از الگوهای سنگ ها و فسیل ها 3- پیشرفت از رانش قاره ای تا تکتونیک ورقه ای 4- لاوازیه/ دالتون و ساختار اتمی 5- نظریه داروین و تکامل زیستی و تفسیرهای نوین 6- پاستور و نظریه میکروبی بیماری ها 7- واتسون و کریک و مدل مولکولی ژنتیک.

  
تسهیلات مطلب
سایر مطالب این بخش سایر مطالب این بخش
نسخه قابل چاپ نسخه قابل چاپ
ارسال به دوستان ارسال به دوستان


کد امنیتی را در کادر بنویسید >
::
دفعات مشاهده: 52982 بار   |   دفعات چاپ: 1141 بار   |   دفعات ارسال به دیگران: 40 بار   |   0 نظر
For Teachers
Persian site map - English site map - Created in 0.055 seconds with 939 queries by yektaweb 3388